良好性格的培养
确定培养目标和提示培养的机制之后，为了使性格培养落到实处，还要找到性格培养的途径，使培养目标转变为个人所有的优良性格。性格的培养不能闭门造车，而是要面向丰富的现实生活。培养性格的途径主要有以下几种。
（一）刻苦学习，丰富知识
人的知识愈广，人本身便愈臻完善。刻苦学习、增长才学的过程也是人格化的过程。生活中我们常见学习懒散、马虎的人多具有性格的不良发展倾向，而真正杰出的人大多具有良好的性格品质。现实生活中，许多人的性格缺陷是源于知识的贫乏，例如狭隘、自卑、固执、粗鲁等。学习可以培养良好的性格。“知识就是力量”，知识也具有塑造性格的力量。可令人遗憾的是，这个良好的途径被许多人忽视了，将性格培养同学习活动割裂开来，结果收效甚微。这里，我们引述培根《论读书》中的一段话，以引起人们对学习的重视：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。”
（二）树立榜样，培养良好习惯
性格的重要内容是行为方式，良好的性格必然要求有良好的行为方式，而这往往表现为良好的习惯。不良性格特征大多表现为许多不良习惯。例如，鲁莽的人行为有急躁、冲动、冒失等习惯，而自信的人大多有行为稳健、从容的习惯。因此，培养良好性格的一个重要途径是培养良好的习惯，而良好习惯的形成有助于改变性格的内在品质和结构。
要培养良好的习惯，就要确定合理的目标模式，这样才会有参考和依据。确定目标模式，一方面要靠提高自身的认识水平，自己制定科学、合理的目标；另一方面可依据现实生活中有良好性格的人所具有的特点，取其精华作为自己的目标。要从每一件眼前的事做起，“不积小流，无以成大海”；要有“锲而不舍”“滴水穿石”的恒心、毅力和耐心。只有经过长期艰辛的锻炼和考验，才能实现自己确定的完善性格的目的。
