第4章 脑的诞生
字数:390
婴儿出生时脑发育尚未完工，而非像旧时的教育学断定的那样尚未被开发。
——加斯顿·巴舍拉尔（Gaston Bachelard），《否的哲学：新科学思维的哲学》（A Philosophy of the New Scientific Mind）
未接受教育的天才就像矿山中的银子。
——富兰克林
新生婴儿很快就会展示出他对物体、数量、人和语言的复杂认知，这一事实反驳了新生儿脑中一片空白的假设，他们更像一块吸收所有环境强加给他们的事物的海绵。随之而来的是一个简单推测：如果我们可以剖析新生儿的脑，就会在其出生时，甚至更早的时候观察到那些组织良好的神经元结构，及其对应的主要知识领域。
这个观点一直备受争议。直到大约20年前，人们仍然认为新生儿的脑是一个未知领域。那时，脑成像技术刚刚问世，还没有被用于研究发展中的脑。占据主导地位的理论均来自经验主义，认为脑在出生时是没有任何知识的，只受到后天环境的影响。在精确的磁共振成像技术出现后，我们才终于将人脑的早期组织可视化，与我们的预期一致，几乎所有成人的脑回路都已经存在于新生婴儿的脑中。
