- 读书 >
- 统治与教育：从国民到公民 - 徐贲 >
- 注释
第八章 安分守己的国民与民主的公民教育
1 “Washington to Congress on a National University，1790，”see Richard Hofstadter and Wilson Smith，eds.，American Higher Education： A Documentary History，Chicago： University of Chicago Press，1961，1：157-158；转引自埃里克·古尔德：《公司文化中的大学》，北京大学出版社2005年版，第109—110页。
2 转引自National Standards For Civics and Government，Calabases，C.A.： Center for Civic Education，1994，p. v.
3 William J. Bennett，“Education for Democracy，”Paper presented at the regular meeting of the Consejo Interamericano para la Education，la Cierncia，y la Cultura，Washington，D.C.，1985；Albert Shanker，“Education and Democratic Citizen，”Speech to the 1986 meeting of the American Federation of Teachers；Paulo Freire，The Politics of Education： Culture，Power and Liberation，South Hadley，M.A.： Bergin & Garvy，1985. All quoted by Joel Westheimer and Joseph Kahne，“Educating the ‘Good’ Citizen： Political Choices and Pedagogical Goals，”in Donovan R. Walling，ed.，Public Education，Democracy，and the Common Good，Bloomington，I.N.： Phi Delta Kappa Educational Foundation，2004，p. 30.
4 Christina Hoff Sommers，“How Moral Education Is Finding Its Way Back into American’s Schools，”in William Damon，ed.，Bring in a New Era in Character Education，Stanford，C.A.： Hoover Institution Press，2002，pp. 37，38.
5 See“The Six Pillars of Character，”http：//www.ncsu.edu/midlink/cc/cc.pillars.html.
6 Joel Westheimer and Joseph Kahne，“Educating the ‘Good’ Citizen： Political Choices and Pedagogical Goals，”pp. 33-34 .
7 托克维尔：《论美国的民主》下卷，第645页。
8 Benjamin Barber，Strong Democracy： Participatory Politics for a New Age，Berkeley，C.A. ： University of California Press，1984，p. 118.
9 托克维尔：《论美国的民主》下卷，第645页。
10 同上书，第647页。
11 同上书，第648页。
12 亚里士多德：《尼各马科伦理学》，苗力田译，中国人民大学出版社2003年版，第10页。
13 同上书，第20页。
14 参见徐贲：《告别“送芒果”的礼物关系》，见《在傻子和英雄之间：群众社会的两张面孔》，花城出版社2010年版，第103—110页。
15 Quoted from B. Edward McClellan，Moral Education in America： Schools and the Shaping of Character from Colonial Times to the Present，New York： Teacher’s College，Columbia University，pp. 51，112，n. 5.
16 Hugh Hartshorne，Character in Human Relations，New York： Charles Scribner’s Sons，1932，p. 208.
17 John Dewey，Moral Principles in Education，Boston： Houghton Mifflin Co.，1909，p. 58.
18 亚里士多德：《尼各马科伦理学》，第2页。
19 Aristotle，The Politics，Ernest Barker，trans.，New York： Oxford University Press，1962，p. 7.
20 See Marc Bloch，Feudal Society，2 vols，Chicago： University of Chicago Press，1961.
21 Edward J. Power，Educational Philosophy： A History from the Ancient World to Modern America，New York： Garland Pub.，1996，p. 53.
22 Ibid.，p. 54.
23 蒙田：《蒙田随笔全集》上卷，潘丽珍等译，译林出版社1996年版，第166页。
24 Chantal Mouffe，“Democratic Citizenship and the Political Community，”in the Miami Theory Collective ed.，Community at Loose Ends，Minneapolis，M.N.： University of Minnesota Press，1991，p. 76
25 Edmund Burke，Reflections on the Revolution in France，New York： Liberal Arts Press，1790，1955，p. 197.
26 Jose Ortega y Gasset，The Revolt of the Masses，Anon trans.，New York： Norton，1932.
27 Michael Oakeshott，“The Masses in Representative Democracy，”in William Buckley，ed.，American Conservative Thought in the Twentieth Century，New York： Bobbs-Merrill，1970，pp. 118，121.
28 Jacques Ellul，Propaganda： The Formation of Men’s Attitudes，New York： Alfred A. Knopf，1965，pp. 31，155.
29 Shirley H. Engle and Anna S. Ochoa，Education for Democratic Citizenship： Decision Making in the Social Studies，New York： Teachers College Press，Teachers College，Columbia University，1988，p. 14.
30 J. A. Whitson and W. B. Stanley，“ ‘Re-Minding’ Education for Democracy，”in W. C. Parker，ed.，Educating the Democratic Mind，Albany，N.Y.： State University of New York Press，1996.
31 Joel Westheimer and Joseph Kahne，“Educating the ‘Good’ Citizen： Political Choices and Pedagogical Goals，”p. 35.
32 Ibid. See Harold O. Gugg，“Reonstructing the Curriculum： An Open Letter to Professor Henry Johnson Commenting on Committee Procedure as Illustrated by the Report of the Joint Committee on History and Education for Citizenship，”Historical Outlook 12 （1921）： 184-189 . Reprinted in W. C. Parker，ed.，Educating the Democratic Mind，Albany，N.Y.： State University of New York Press，1996.
33 Joel Westheimer and Joseph Kahne，“Educating the ‘Good’ Citizen： Political Choices and Pedagogical Goals，”p. 36.
34 Eugene F. Provenzo，Jr.，An Introduction to Education in American Society，Columbus，O.H.： Charles E. Merrill Publishing Co.，1986，p. vi.
35 Amy Gutmann，Democratic Education，Princeton，N.J.： Princeton University Press，1987，p. 15.
36 D. Mattews，“Reviewing and Previewing Civics，”in W. C. Parker，ed.，Educating the Democratic Mind，Albany N.Y.： State University of New York Press，1996，p. 284 .
37 Ibid.，p. 282.
38 刘军宁：《警惕权力哲学的知识保镖》，鲍兹的话引自刘文，http：//www.21ccom.net/articles/read/article_201001203977.html。大卫·鲍兹：《古典自由主义：入门读物》，陈青蓝译，同心出版社2009年版。
39 Paulo Freire，Pedagogy of Indignation，Boulder，C.O.： Paradigm，2004，p. 15.
40 Paulo Freire，Pedagogy of the Oppressed，New York： Continuum，1970，p. 77.
41 John Dewey，My Pedagogic Creed. Washington： Progressive Education Association，1929，p. 16. Retrieved from http：//books.google.com/books？id=gZq6NB6R—P8C.
