译本

汤姆叔叔的小屋 - 青岛出版社

　卖掉汤姆叔叔和小吉姆
　伊莱扎逃跑了
　伊莱扎跳上浮冰渡河
　伊莱扎得到好人相助
　乔治逃往加拿大
　伊莱扎和乔治会面
　汤姆叔叔的新主人
　乔治和伙伴们拿起枪保卫自由
　汤姆叔叔和主人圣克莱尔
　伊娃永远闭上了眼睛
　黑奴们失去了善良的主人
　狠如蛇蝎的烈格雷
　悲惨的种植园生活
　漂亮的女奴卡西
　卡西和汤姆叔叔
　烈格雷和卡西
　烈格雷毒打汤姆叔叔
　抵达自由的国度
　卡西准备逃跑
　闹鬼的阁楼
　烈格雷拿汤姆叔叔出气
　汤姆叔叔之死
　乔治公子解放黑奴

中小学语文新课标推荐阅读名著（彩色插图版）

TANGMU SHUSHU DE XIAOWU

汤姆叔叔的小屋

谭旭东　主编

［美］哈里特·斯托　著

央美阳光　编绘

青岛出版社

QINGDAO PUBLISHING HOUSE

图书在版编目（CIP）数据

汤姆叔叔的小屋/（美）哈里特·斯托著；谭旭东主编．--青岛：青岛出版社，2019.2

（中小学语文新课标推荐阅读名著：彩色插图版）

ISBN 978-7-5552-7596-1

Ⅰ.①汤…　Ⅱ.①哈…②谭…　Ⅲ.①长篇小说－美国－近代　Ⅳ.①I712.44

中国版本图书馆CIP数据核字（2018）第199611号

中小学语文新课标推荐阅读名著（彩色插图版）汤姆叔叔的小屋

书　　名　汤姆叔叔的小屋

主　　编　谭旭东

著　　者　［美］哈里特·斯托

编　　绘　央美阳光

出版发行　青岛出版社（青岛市海尔路182号，266061）

本社网址　http://www.qdpub.com 策　　划　张化新

责任编辑　黄　锐

美术编辑　张　晓

制　　版　青岛艺鑫制版印刷有限公司

印　　刷　青岛新华印刷有限公司

出版日期　2019年2月第1版　2019年2月第1次印刷

开　　本　16开（710mm×1000mm）

印　　张　12

字　　数　160千

印　　数　1—15000

书　　号　ISBN 978-7-5552-7596-1

编校印装质量、盗版监督服务电话　4006532017　0532-68068638

建议陈列类别：儿童文学

让经典滋润心灵（代序）

·谭旭东·

青少年课余时间应该读什么？这是很多家长和语文老师困惑的问题，或者说，有不少家长和语文老师希望就此问题得到专家的指导。

根据我的了解，针对这个问题，会有3种不同的回答：

第一种是认为什么书都可以读，读杂书，甚至一些流行的、低级趣味的书也可以读。持这种看法的人不少，尤其是年纪比较大的一些作家往往喜欢这么回答。这样的作家通常是小时候家庭条件比较差，没什么好书可以读，只好看到什么书就读什么书。他们长大后，发现自己也没变坏，甚至还会写点儿东西，于是就想当然地对青少年说：“其实，读点儿坏书也无妨。我小时候就读了很多坏书，不也没有变坏吗？”仔细想一想，这样的话是经不起推敲、不可以轻信的，因为他们没法告诉大家：有的人读了坏书，真的变坏了；或者说，读了坏书，浪费了可贵的时间。他们也许应该说：要是不读坏书，也许会更好。

第二种是认为要读知识读物，读科普书，多学知识。持这种看法的人通常愿意买大量的科普读物、知识读物或者名人传记、博物类的书给孩子读，认为读书一定要学知识，把知识学习当成读书的第一要义。这种人，在孩子小的时候，特别喜欢让孩子背诵唐诗、宋词、诸子百家经典，也特别喜欢让孩子读拼音读物。他们把所读的书当作课本一样。我不反对读科普书，不反对读知识读物，但一味强调学知识并不正确，至少是没有理解读书到底是什么。其实，读书，先是有所感受，然后有所感悟，再有感动和理解。在理解的基础上，想象力张扬，精神得到舒展，思想得到提升。经历了这样的读书过程，读书自然就有了知识学习的结果。

第三种是认为要读经典名著。我比较赞成这种观点。青少年读经典名著，有4个好处：一是给语文学习奠基。童年的阅读是最初的语文学习。读书的最初阶段就读经典，起点高，起步好，早早接触到好的文字，对以后的语文学习和对文字的理解是非常有益的。一般说来，爱读经典，也读了很多经典的孩子，读写能力差不了，因为经典是最好的文字，理解了最好的文字，读和写就不算什么难事了。当然，经典和名著还有一点区别，即并不是所有的名著都是经典。经典是经过几代人的阅读和欣赏而留下来的好文字。但是，名著有的只是有名，或者在某一个阶段有名。有的名著是“时代经典”，不是“永恒的经典”。因此，一般说来，最好是读那些被时间检验过的经典。二是读经典名著是认识世界和感悟人生最有效的手段和方式之一。世界很大，也很复杂；人生也是五彩缤纷、纷繁多姿。一个人不可能事事都亲身实践，到实地去考察与学习，所以读书就是了解世界、社会和人生的好办法。简而言之，读书是一种很好的自我教育。三是读书丰富人的情感。每一个写书的人都是信任文字的，至少他认为文字可以表达他的内心，可以传达他的喜怒哀乐。因此，写作本身就是情感的传达，而读书就是与作者交流。读文学作品，尤其是读文学经典，很容易进入情境、体验角色，找到作品里的一个“我”——这就是情感共鸣。有了共鸣，读书也就变成了情感交流，就变成了心灵的洗礼。所以，爱读书、读好书的人情感会变得丰富，而且更富有爱心、同情心和悲悯情怀。四是如果将读书变成了一种生活习惯，那就意味着完成了向文明人的蜕变。一个文明人与自然人的最大区别，我想就是“腹有诗书气自华”的气质与素养。读经典名著，人会更优雅，更智慧，更文明。

2017年，我给青岛出版社主编了一套“世界文学名著简读版”（60册），很受读者欢迎。这次，我又应邀主编了本套中小学语文新课标推荐阅读名著彩色插图版（40册）。这套书包括了《老人与海》、《名人传》、《巴黎圣母院》、《八十天环游地球》、《列那狐的故事》、《野性的呼唤》、《白牙》、《爱的教育》、《简·爱》、《绿野仙踪》、《西顿动物故事集》等，它们有的是小说，有的是童话，有的是传记，有的是散文，有的是动物文学，有的是探案故事，可以说文体多样、主题多样、文化背景多样、创作风格也多样，读这些书的体验与收获自然也是多样的。

这几年，青少年读物出版了很多，流行的读物五花八门，在校园里，“心灵鸡汤”类的图书也大有人读，这是令人担忧的。无论是从语文学习的角度，还是从个人心灵成长的角度，抑或是从培养全面素质的角度，最好读经典名著，而尽量不要过多地为消遣而读书。读流行书，和吃冰激凌与快餐类似，适当地体验一下，是无可厚非的，但长期读，甚至沉湎于流行读物，那就不合算了。青少年时代是人生最美好也最珍贵的阶段，多读经典名著，正是珍惜韶光的方式。新编的中小学语文教材已经在国内大范围地使用，语文学习发生了很大变化，那就是课文设计强调阅读与理解，而考试则强化了对阅读和写作能力的检测。因此，课外多读经典名著，自觉培养阅读理解力和写作能力，是非常必要的。

我个人觉得：语文学习培养的就是读写能力，不读经典名著，怎么会有好的语言理解力？没有好的语言理解力，怎么会有好的语言表达能力呢？因此，读写结合是语文学习的核心，而读与写的能力是检验语文能力的标志。总之，提倡青少年读经典名著，是没错的。希望本套经典名著能够得到青少年读者的喜爱，并有助于他们快速提高读写能力！

2018年盛夏于北京

导读

《汤姆叔叔的小屋》讲述的并不是一个屋子，而是以悲喜剧的形式展示出来的系列故事。小说围绕的主题是黑奴为自由进行的不屈不挠的反抗和斗争，深刻地揭露了美国南方残酷的奴隶制度和黑奴制度下黑人的悲惨命运。小说出版后立即引起巨大的轰动，激起了美国人民对蓄奴制度的强烈义愤，从而成为美国南北战争的导火索之一。林肯总统后来接见小说的作者斯托夫人时戏谑地称她是“写了一本书，酿成了一场大战的小妇人”。这一句玩笑话充分反映了这部长篇小说的巨大影响。

《汤姆叔叔的小屋》一开始交代了厄运降临到奴隶主希尔比的家里。紧逼的债务迫使他不得不卖掉自己的一部分奴隶，在奴隶贩子赫利的强制要求下，希尔比决定卖掉汤姆和吉姆，故事自此展开。小说布局独具匠心，采用穿插轮叙的方式，沿着两条平行线索描述了两个黑奴不同的遭遇：一条是以汤姆叔叔为线索的悲剧收尾，一条是以伊莱扎一家团圆的喜剧收尾。塑造了忠诚友善但逆来顺受的汤姆和勇于抗争的伊莱扎夫妇等典型黑奴形象以及不同类型的奴隶主的嘴脸，并通过人物和场景描绘刻画了一个时期的美国社会生活面貌。

前言

《汤姆叔叔的小屋》是美国作家哈里特·斯托（斯托夫人）的一部反奴隶制题材的小说，讲述了这样的故事：一个叫希尔比的奴隶主因为欠了钱，不得不拿黑奴汤姆叔叔和女奴伊莱扎的儿子抵债。听到这个消息后，伊莱扎决定逃跑，并在路上遇到了自己的丈夫。一家人辗转到了自由民主的加拿大，在那里过上了幸福的生活。忠厚老实、踏实能干的汤姆叔叔却选择了逆来顺受。他先是被奴隶贩子卖给了一个好的主人，当他觉得日子要苦尽甘来时，不料主人竟意外死亡。他再一次被卖掉，而新主人根本不把奴隶当人看，最后竟活活打死了汤姆叔叔。

小说深刻地揭露了美国南方奴隶制度的残酷，出版后立即引起巨大的轰动，激起美国人民对蓄奴制度的强烈愤慨，从而成为南北战争的导火索之一。